Gabinete Comunicación. El uso de los medios en el aula constituye una
herramienta de gran utilidad para los docentes garantizando un aprendizaje
atractivo, interesante y cercano a la realidad del alumno. Esta vinculación
entre medios y educación se contempla de dos maneras: analizando en clase con
espíritu crítico los ya existentes en cualquiera de sus canales (prensa, radio,
televisión e Internet) o bien, poniendo en marcha actividades dentro del
concepto de “Periodismo escolar”. La realización de una revista digital escolar
es una experiencia muy positiva y está llena de ventajas, pero resulta
necesaria la capacitación del profesorado para su creación y su posterior manejo. En esta comunicación se ofrecen algunas
ideas claves al respecto.
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El Siglo. Los docentes constituyen el recurso más significativo en
el esfuerzo por mejorar la calidad de la educación. Así mismo, mejorar la
eficiencia y equidad de los centros de enseñanza depende, en gran medida, de
asegurar que personas competentes quieran trabajar como docentes, que su
enseñanza sea de alta calidad y que todos los estudiantes tengan acceso a
enseñanza de alto nivel'. Todos los expertos coinciden en que el profesional de
la información debe tener una formación integral, con fortaleza especial en:
dominio del lenguaje, conocimiento de su entorno histórico y social, ética y en
el uso de las tecnologías.
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Aldea de Periodistas. El Centro Knight para el Periodismo en las Américas, de
la Universidad de Austin, publica la primera edición del libro: “Educación
Global de Periodismo En el siglo XXI: Retos & innovaciones“, editado por
Robyn S. Goodman y Elanie Steyn.
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Hace unas semanas la directora del Tow Centre para el
Periodismo Digital de Columbia lanzó en Twitter una pregunta: "Si tuvierais a
200 nuevos estudiantes de periodismo de todo el planeta sentados delante
vuestro… ¿Qué les diríais?". Las respuestas fueron muy numerosas y el blog
233grados.com hizo una buena recopilación.
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El País. En los diarios en los que trabajé en mi juventud tuve inestimables
profesores que, tan solo por existir, desarrollaban una formidable pedagogía.
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Lida Ximena Tabares Higuita. La enseñanza del periodismo es un tema poco abordado por
periodistas y pedagogos, pero que en gran medida puede determinar la calidad de
la información a la que todos los ciudadanos accedemos a través de los medios
de comunicación. Este artículo hace una reflexión sobre los temas más discutidos sobre la
enseñanza del periodismo: si debe aprenderse en una facultad de Comunicación
Social o desde el empirismo, si debe estudiarse en un pregrado o en un
postgrado, y en qué medida deben incluirse las tecnologías de información y
comunicación en sus ejes temáticos, para finalmente concluir con algunas
recomendaciones didácticas para los docentes de las facultades de comunicación
social.
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